...这样的比分和我们学的比在意义上有什们不同? 关注了内容呈现上的情景化；如从本班男女生人数的比导入新课，引出同类量之间的比，再引出不同类量之间的比，在此基础上再来概括出比的意义。（2） 重视知识形成与发展的过程；（3） 强化学习过程中的体验与感受。但审视全过程，还有很多不可忽视的问题存在，如：学生学习方式的选择等。使学生知道两个不同类...